extres: ideari

Per a què aquesta 4a fase tingui coherència amb l'escola i amb les competències que es demanen i es pretenen demanar a l'alumnat; hi ha una feina "extra" ( bàsicament és feina que no tenia present) que ara, després del pas del temps i veient com s'està desenvolupant el projecte, considero de molta importància.

Aquesta feina són tots aquells aspectes bàsics que els membres de la Junta directiva han vist i se n'han adonat que hi manquen, que cal treballar-hi i que, alhora, seria com la base del projecte de renovació.

La meva opinió és que com si treballant i avançant en la renovació del material,  els membres de la Junta se n'adonen de què hi ha aspectes que es tenen clars però que calen posar per escrit i discutir-ho per enfortir els ideals i formes d'organització.

Això ha fet que paral·lelament al propi procés de renovació, es vagin fent reunions de "discussió", les quals vaig dinamitzar tot fent un recull del material existent a l'escola i aportant conceptes teòrics que cal discutir.

Un exemple va ser una reunió per discutir l'ideari de l'escola. La meva idea va ser treballar a partir d'aquests conceptes:

·         Repas de projecte de l'escola presentat i discussió sobre aquest.

·         Mètode educatiu i estil educatiu: perfil i competències (Aptituts).

·         Educadors/es - formadors/es - acompanyament

·       Mínims demanats pel director/a de lleure.

·         Mínims demanats pel monitor/a de lleure.

Em vaig adonar que la reunió era massa agosarada, masses punts i massa poc temps. Em vaig adonar, alhora, que són persones amb unes ganes i "ànsies" de discutir-ho tot; qualsevol concepte i idea al més mínim detall. No vaig fer esment d'aturar-los o de controlar el temps, perquè penso que és un projecte paral·lel i que com a junta directiva (amb participació del clauster), és necessari que ho realitzin i ho han de fer a la seva manera i com considerin oportú.

Vaig aportar la meva opinió sobre la necessitat d'acotar el temps, de la falta de temps que totes les persones tenen i esqueixen contínuament, i potser canviar alguna cosa d'organització de les reunions... però sense imposar-ho ni proposar canvis per a les futures.

Penso que això em pot servir per preparar-me per a la reunió d'aquest dissabte 2 de juny (reunió d'avaluació del projecte de renovació) per a millorar aquestes petites coses.

A mode d'exemple, el què es va tractar i s'ha redactat després va ser:

L'AEV pren com a referència les següents 3 línies bàsiques d'acció educativa:

 -  Transformació del nostre entorn social  mitjançant l'apoderament:  els continguts i la metodologia tindran com a referència la realitat de cada territori, les seves carències i les seves possibilitats. Voldrem promoure la responsabilitat de cadascú del propi aprenentatge.

 - Una metodologia, oberta, coherent, activa i de responsabilitat ha d’aportar recursos tant teòrics com tècnics que lligats al coneixement del nostre medi oferiran un gran ventall d’estratègies educatives i de coneixement de les pròpies aptituds sempre explotant el màxim la creativitat i promovent el pensament divergent.

- Volem una metodologia adaptada al grup d'alumnes concret de cada curs, fent que mitjançant aquesta es sentin partíceps i que experimentin sentiment de perntinença dins el grup, augmentant així: l'empatia, el feedback entre ells i el professorat, l'autoestima i conseqüentment, la motivació a les sessions i l'aprenentatge.

 - El foment de l’esperit crític i la participació dels processos que es desenvolupen al nostre voltant, ha de cimentar la concepció de l’educació i de la nostra tasca en l’exercici de la llibertat individual en la consciència col·lectiva.