les fases

FASE Num. 1 Temporalització: Març (25h)

Objectius: - Conèixer i analitzar la demanda (a nivell d’escola, d’aula i de l’alumnat). Destinataris: Membres Junta Directiva AEV i MEV.

Activitats i continguts - Conèixer la opinió de totes les persones implicades en la Junta Directiva de l’AEV i MEV sobre els motius pels quals creuen necessari aquest projecte i expectatives creades. - Fer un recull de tot el material educatiu que existeix a l’escola i fer un buidatge de la informació. - Analitzar la normativa vigent i marc legal dels continguts que s’han d’oferir en un curs de monitors, reglada a través de la Generalitat de Catalunya i comparar-la amb els continguts de l’escola. - Analitzar les valoracions realitzades per l’alumnat sobre el contingut i desenvolupament del cursos de l’any 2011. - Conèixer la valoració dels antecedents per a un disseny curricular de l’escola (finalitats educatives, funcions de la Junta Directiva i claustre de professorat, relació i organització AEV – MEV i concepte de currículum).

Instruments i/o tècniques Entrevista, observació, anàlisis de la informació recollida i buidatge dels qüestionaris (alumnes). Possibilitat d’entrevista a una altra escola de formació (Escola del Sol).

Indicadors d’avaluació - Participació i valoració dels membres de AEV i MEV implicats en el projecte. - Valoracions dels alumnes.

FASE Num. 2 Temporalització: 1a setmana d’abril( 10h)

Objectius: - Dissenyar l’acció formativa i col·laborar en l’elaboració dels materials educatius que s’ofereixen als alumnes. - Potenciar la implicació i motivació del claustre, creant espais de trobada i xarxa. Destinataris: Junta Directiva AEV, Comissió pedagògica de treball i claustre.

Activitats i continguts - Crear els criteris amb els quals es decidiran les persones que representaran i realitzaran el material educatiu de cada àrea curricular. - Explicar a Junta Directiva la informació i valoració extreta de primera fase per tal de fer-los partícips del projecte i crear conjuntament una primera proposta de renovació del material (organitzatiu, finalitat educativa, objectius a aconseguir, temporització...). S’haurà de decidir què es vol aconseguir amb l’acció formativa que es planteja i com ha de ser el procés d’ensenyament-aprenentatge amb l’alumnat. - Dur a terme una reunió informativa amb el claustre per tal d’explicar el nou projecte educatiu (motiu, finalitat, organització...) i informar-los de la possible participació a la qual podran optar.

Instruments i/o tècniques Entrevista informal a partir de reunió amb un ordre del dia preestablert. Observació de la comunicació no verbal que transmeten els participants i la relació entre ells.

Indicadors d’avaluació - Grau d’implicació i participació en les reunions establertes. - Número de participants en la reunió del claustre i tipologia de respostes sobre el projecte presentat.

FASE Num. 3 Temporalització: Abril i Maig (30h)

Objectius: Liderar la Comissió Pedagògica de treball per tal de fer partícip a tots els òrgans implicats partint de les línies de treball de l’escola. Fer seguiment del procés de renovació dels materials. Destinataris: Comissió pedagògica i claustre de professorat.

Activitats i continguts - Crear espais òptims (reunions periòdiques) per a fomentar la presa de decisions per seleccionar, prioritzar i seqüenciar la renovació del material educatiu. És important destacar la manera com es treballarà amb la Comissió Pedagògica de treball per mantenir la motivació: mitjançant espai periòdic de trobada (intercanviar informació, opinions i reflexions), tot transmetent la preocupació pels resultats del procés educatiu, així com la importància de promoure un canvi en el model d’aprenentatge com a eina d’innovació. Així, es vetllarà perquè siguin eficaces, efectives i tothom es senti representat. - Es potenciarà l’ús de les TIC per a crear espais virtuals de trobada i treball (per exemple una wikipedia o el teambox). - Explicar a les persones escollides com a representants d’àrea aquest projecte i les seves principals característiques, tot creant una xarxa de recursos i mecanismes educatius que facilitin la seva tasca.

Instruments i/o tècniques Entrevista, ús de recurs TIC (anàlisis de la informació extreta)

Indicadors d’avaluació - Possibilitat i capacitat de traspàs d’informació i representativitat de totes les persones implicades. - Motivació i implicació. - Número de necessitats i demandes percebudes i expressades pels implicats que han pogut ser ateses. - Seguiment i utilitat del grup de treball i coordinació realitzada.

FASE Num. 4 Temporalització: Finals maig – juny (10h)

Objectius: - Donar coherència als continguts presentats i acceptats per la Comissió de treball, partint de les seves opinions i valoracions. - Avaluar el procés de treball, la consecució dels objectius i dels resultats. - Plantejar la continuïtat del procés Destinataris: Comissió Pedagògica de treball, Junta AEV i Junta MEV.

Activitats i continguts - Dinamitzar una reunió d’avaluació del material redactat, per tal de fer propostes de millora i poder-les acotar per tal de què es transformin en realitat. - Dinamitzar una reunió d’avaluació del procés, per tal d’observar i analitzar l’impacta del pla i l’assoliment dels objectius mitjançant indicadors tan qualitatius com quantitatius. (Valorar els acords presos, la satisfacció de les parts...). - Valorar la continuïtat del procés i oferir possible proposta per desenvolupar-lo.

Instruments i/o tècniques - Innovació metodològica del material. - Observació i anàlisis de la informació extreta en reunions. - Qüestionari de satisfacció.

Indicadors d’avaluació - Possibilitat i capacitat de traspàs d’informació i representativitat de totes les persones implicades. - Motivació i implicació. - Qualitat educativa del material pedagògic realitzat. - Avaluació del context, dels recursos, del procés i del resultat.